Iako djevojčice i dječaci u školu ulaze s podjednakim matematičkim znanjem, samo četiri mjeseca kasnije – dječaci već preuzimaju vodstvo. Nakon godinu dana, razlika postaje još veća. Ovo je zaključak ogromne francuske studije koja je analizirala rezultate gotovo tri miliona učenika prvog i drugog razreda, objavljene 11. juna 2025. u časopisu Nature.
Znate li da možete napraviti jednostavan eksperiment sa vašom djecom u kuhinji kako bi ste...
Priče o otkrićima i procesima rada naučnika čine nauku pristupačnijom i zanimljivijom, posebno...
Već nam se godinama servira jedna te ista matra o nekakvom tržištu rada i kako se fakulteti i...
Već godinama kruži pseudonaučna priča da voda ima sposobnost pamćenja. I nasjedaju mnogi, čak i...
Koje to opasnosti vrebaju u Waldorf sistemu škola, sa zidovima boje prijatne breskve? Mediji su...
Obično stručne nazive vrsta nazivamo latinski nazivi, ali oni zapravo trebaju da se zovu...
Jedan članak iz 2016. časopisu Nature je vrlo zanimljiv sa aspekta pedagogije i didaktike jer...
